??為進(jìn)一步貫徹落實黨中央、國務(wù)院對建設(shè)教育強(qiáng)國做出的重大決策部署，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育和拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，加快推進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，為實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供人力支撐，近日，黃浦區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《黃浦區(qū)高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育三年行動計劃（2023-2025年）》（以下簡稱《行動計劃》），作為今后一個階段統(tǒng)籌指導(dǎo)本區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育實踐和青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要依據(jù)?，F(xiàn)對《行動計劃》作如下解讀。
??一、實施背景
??黨的二十大以來，習(xí)近平總書記對建設(shè)教育強(qiáng)國做出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體”。
??加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，站在國家民族興旺發(fā)達(dá)、黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度作出的重大決策部署，對提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)教育強(qiáng)國、實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)具有關(guān)鍵作用。
??為深入貫徹習(xí)近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，落實“教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見”的總體要求，做實做細(xì)我區(qū)推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育的相關(guān)舉措，形成各部門齊抓共管、有效聯(lián)動、密切配合的科學(xué)教育協(xié)作機(jī)制，我區(qū)在實施《黃浦區(qū)推進(jìn)創(chuàng)新教育三年行動計劃（2019-2021年）》、高標(biāo)準(zhǔn)落實《黃浦區(qū)推進(jìn)創(chuàng)新教育“十四五”規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，以高質(zhì)量科學(xué)教育推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新教育高質(zhì)量發(fā)展，區(qū)教育局深入基層學(xué)校、科技場館、高校和科研院所開展實地調(diào)研，研究起草了《黃浦區(qū)高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育三年行動計劃（2023-2025年）》（征求意見稿），并征求相關(guān)專家、中小學(xué)校長、一線教師和公眾代表意見進(jìn)行修改完善?！缎袆佑媱潯方?jīng)區(qū)政府研究同意后，由區(qū)政府辦公廳印發(fā)實施。
??二、政策依據(jù)
??編制《行動計劃》主要依據(jù)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021－2035年）》《關(guān)于新時代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知》《黃浦區(qū)教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃》等政策。
??《行動計劃》在全面貫徹國家有關(guān)中小學(xué)科學(xué)教育的政策意見的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合區(qū)情實際，遵循科普教育和科創(chuàng)教育并重、資源建設(shè)與教學(xué)改革同步、學(xué)校教育和校外教育并舉、學(xué)生培養(yǎng)與教師發(fā)展同行等基本原則，對持續(xù)深化課程供給和教學(xué)改革、持續(xù)推進(jìn)協(xié)同合作和資源整合、持續(xù)深化科學(xué)教師隊伍建設(shè)、持續(xù)深化拔尖人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)、持續(xù)加強(qiáng)評價改革和過程管理等重點領(lǐng)域的落實舉措進(jìn)行細(xì)化，增強(qiáng)了政策的可操作性，為高質(zhì)量推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展提供有力支撐。
??三、目標(biāo)任務(wù)
??《行動計劃》聚焦中小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)全過程，包含7個重點任務(wù)和專項行動。
??1.推進(jìn)科學(xué)教育課程資源供給
??研制黃浦區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育課程圖譜。引導(dǎo)學(xué)校、教育集團(tuán)（學(xué)區(qū)）、三大中心開發(fā)并實施指向中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育的特色課程，統(tǒng)籌推進(jìn)教育集團(tuán)（學(xué)區(qū)）科學(xué)特色課程一體化建設(shè)。三年內(nèi)，每學(xué)年每學(xué)段認(rèn)定10門區(qū)級科普教育特色課程、10門區(qū)級科學(xué)實踐（實驗）類特色課程、10門區(qū)級科創(chuàng)教育特色課程。每學(xué)年遴選10項跨學(xué)段一體化實施的集團(tuán)（學(xué)區(qū)）科學(xué)教育系列課程。構(gòu)建科學(xué)教育課程資源庫和教學(xué)平臺。實現(xiàn)區(qū)域科學(xué)教育資源的共建共研共享，打造區(qū)域科學(xué)教育課程生態(tài)圈。
??2.推進(jìn)科學(xué)教育教學(xué)方式創(chuàng)新
??促進(jìn)學(xué)校和教師全面探索科學(xué)教育教學(xué)方式改革與創(chuàng)新，培育科學(xué)教育教學(xué)改革典型案例。三年內(nèi)，每學(xué)年每學(xué)段認(rèn)定10項區(qū)級跨學(xué)科綜合性實踐性教學(xué)優(yōu)秀案例。每學(xué)年分學(xué)段評選10節(jié)實驗教學(xué)精品課例，推出20節(jié)中小學(xué)科學(xué)教育精品微課、30項中小學(xué)科學(xué)教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索信息技術(shù)賦能中小學(xué)科學(xué)教育的實踐案例和代表性應(yīng)用場景。推進(jìn)鴻蒙人工智能青少年科學(xué)院建設(shè)。重點打造全場景科學(xué)教育教學(xué)平臺和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析平臺，推進(jìn)科學(xué)教育教學(xué)平臺的常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用。
??3.推進(jìn)高品質(zhì)科學(xué)教育進(jìn)校園“十百千萬工程”
??與共青團(tuán)上海市委青年科技人才協(xié)會合作，開展高品質(zhì)科學(xué)教育進(jìn)校園“十百千萬工程”。
??開展“十大科學(xué)教育研究基地建設(shè)”行動，遴選10所學(xué)校建立創(chuàng)新實驗室，打造10個科學(xué)教育研究基地，遴選10個青年科學(xué)家團(tuán)隊入駐科學(xué)教育研究基地，每年暑假10個科學(xué)教育研究基地舉辦科學(xué)主題研學(xué)營，組織1000名黃浦青少年進(jìn)入研學(xué)營開展研學(xué)活動，每年組織萬名學(xué)生進(jìn)科普基地。
??開展“百位青年科學(xué)家進(jìn)校園”行動，組織百位青年科學(xué)家與中小學(xué)結(jié)對，擔(dān)任校外科技輔導(dǎo)員或科技副校長，進(jìn)校園主講一場科普講座，擔(dān)任一個科技社團(tuán)的指導(dǎo)老師，結(jié)對一個校內(nèi)科學(xué)教育團(tuán)隊，指導(dǎo)學(xué)校編制科學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃，帶動學(xué)?？茖W(xué)教師團(tuán)隊提升專業(yè)水平。結(jié)合本區(qū)優(yōu)勢科創(chuàng)項目，搭建具有影響力的科創(chuàng)賽事平臺。
??4.推進(jìn)高質(zhì)量科學(xué)教育進(jìn)入中小學(xué)課后服務(wù)
??成立區(qū)青少年科創(chuàng)教育委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源的使用和開發(fā)，引進(jìn)高校資源，對學(xué)校課程、課后服務(wù)和課外實踐活動進(jìn)行一體化設(shè)計。三年內(nèi)，授牌20家區(qū)科創(chuàng)教育基地，匯編黃浦區(qū)科學(xué)教育地圖，遴選首批10所黃浦區(qū)科創(chuàng)研學(xué)基地，推動科創(chuàng)教育基地常態(tài)化運(yùn)作，探索將學(xué)生在科創(chuàng)教育基地的學(xué)習(xí)與實踐情況納入綜合素質(zhì)評價。打造區(qū)創(chuàng)意中心，三年內(nèi)，義務(wù)教育階段課后服務(wù)科技藝術(shù)類課程總量的50%由區(qū)創(chuàng)意中心開發(fā)。
??5.推進(jìn)中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升
??開展“千名科學(xué)教師專項培養(yǎng)行動”，分批次分層次開展科學(xué)教師培訓(xùn)，包括面向全體科學(xué)教師的“義務(wù)教育科學(xué)新課程新教材培訓(xùn)”，面向?qū)W?？萍驾o導(dǎo)員的“科創(chuàng)教育種子教師專題研修”。優(yōu)先選拔小學(xué)科學(xué)教師開展在職學(xué)歷提升。三年內(nèi)，區(qū)內(nèi)中小學(xué)校累計有千名科學(xué)教師參加專項培訓(xùn)，確保每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)五大學(xué)科，培養(yǎng)50位勝任學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的中青年教師，探索高水平高中理科教師培養(yǎng)模式。通過人才引進(jìn)等途徑，加強(qiáng)高水平科技輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。
??6.推進(jìn)青少年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
??實施黃浦區(qū)青少年創(chuàng)新英才培養(yǎng)“登峰計劃”，依托大同中學(xué)、格致中學(xué)、向明中學(xué)三所老牌市實驗性示范性高中，建立五大學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地。三年內(nèi)，選拔不少于300位學(xué)生進(jìn)入學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)，形成學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的黃浦模式。
??統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)學(xué)校與高校合作的特色項目，依托同濟(jì)黃浦設(shè)計創(chuàng)意中學(xué)、上海理工大學(xué)附屬儲能中學(xué)、上海音樂學(xué)院附屬黃浦比樂中學(xué)、黃浦區(qū)科技活動中心、黃浦區(qū)勞動技術(shù)教育中心，打造創(chuàng)意設(shè)計、新工科、音樂工程創(chuàng)編、人工智能、3D制造等創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，三年內(nèi)，不少于300位學(xué)生在創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地完成課程研習(xí)。
??與復(fù)旦、交大、同濟(jì)、華東師大等一流高校共同開展高中-大學(xué)銜接的科研英才培養(yǎng)項目。三年內(nèi)，選拔100位科創(chuàng)英才進(jìn)入高校或科研機(jī)構(gòu)的重點實驗室，結(jié)對專家團(tuán)隊，開展課題研究。形成創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、識別、評估和個性化成長的育人機(jī)制，打造黃浦創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。
??7.推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育評價改革
??每學(xué)年組織實施本區(qū)中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)測評，為各中小學(xué)校實施科學(xué)教育提供評價反饋。強(qiáng)化各中小學(xué)校開展科學(xué)教育評價改革行動研究，梳理各校探索科學(xué)教育評價改革的典型經(jīng)驗。三年內(nèi)，遴選10所科學(xué)教育評價改革示范校。每學(xué)年組織開展中小學(xué)科學(xué)教育的區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測，重點落實質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析、挖掘、反饋與教學(xué)改進(jìn)。三年內(nèi)，對不少于60所學(xué)校開展科學(xué)教育專項督導(dǎo)，評估學(xué)?？茖W(xué)教育的實施質(zhì)量，為學(xué)?？茖W(xué)教育改進(jìn)提供指導(dǎo)和建議。
??四、保障舉措
??《行動計劃》配有任務(wù)清單和責(zé)任清單，明確7個專項行動的預(yù)期成果、責(zé)任單位、完成周期和具體推進(jìn)計劃，明確各責(zé)任單位的主要職責(zé)，增強(qiáng)了政策的可操作性，為高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育提供了有力保障。主要有以下特點:
??一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立黃浦區(qū)高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和各協(xié)作專班，明確責(zé)任，強(qiáng)化協(xié)同推進(jìn)、整體謀劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促落實。推進(jìn)黃浦區(qū)創(chuàng)新教育發(fā)展研究中心實體化轉(zhuǎn)型升級，優(yōu)化人員配置，承擔(dān)科學(xué)教育、創(chuàng)新教育等方面的研究工作。深化校際協(xié)同、要求各基層單位制定高質(zhì)量推進(jìn)科學(xué)教育的實施方案，完善配套措施，確保各項工作落實落細(xì)。
??二是加大多元投入，協(xié)同多部門統(tǒng)籌開發(fā)和利用科學(xué)教育資源，以黃浦區(qū)教育發(fā)展基金和教育專項經(jīng)費支持特色項目發(fā)展，協(xié)同黃浦區(qū)教育基金會設(shè)立專項獎勵。
??三是加強(qiáng)教育督導(dǎo)，建立健全高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育實施工作的質(zhì)量監(jiān)測和發(fā)展性督導(dǎo)評估制度，將推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育主要任務(wù)的完成情況納入全區(qū)各教育單位黨政領(lǐng)導(dǎo)年度考核的評價指標(biāo)，考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實績考核評價和獎懲任免的重要依據(jù)。
??四是強(qiáng)化技術(shù)支持，依托黃浦教育數(shù)字基座，實現(xiàn)區(qū)域中小學(xué)科學(xué)教育資源的集成融合、教學(xué)綜合應(yīng)用、數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
??五是擴(kuò)大宣傳推廣，綜合利用平面媒體、新媒體、融媒體等平臺，推廣和介紹黃浦高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育的理念、行動、舉措、經(jīng)驗、成效，向公眾展示黃浦高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育取得的顯著成效，講好黃浦教育故事。
??點擊查看 黃浦區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《黃浦區(qū)高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育三年行動計劃（2023-2025年）》的通知